最近两个月翻各省教育厅的文件，最大的感受就一个：作业设计比赛这个赛道，今年彻底变样了。
2024年掰着手大概能数出哪些省份在搞。
2026年这个名单已经不够用了。安徽、福建、河北、内蒙古、江西、浙江……几乎每个月都有新文件挂出来，而且不是一个两个，是一批一批地来。
这不是个别省份心血来潮，是全国性趋势在加速成型。
从"试试看"到"年年办"，这件事已经回不去了
福建的作业设计评选到2026年已经是连续第二年。
安徽今年直接覆盖高中9个学科，市级选拔截止到6月底，省级比赛安排在7到8月。
河北更猛，义务教育段直接给出3000个入选名额。
内蒙古也不含糊，全区征集4000件优秀案例。
历年情况来看，比赛正在从省级往市、区县两级下沉。
福建除了省里的评选，厦门、泉州都在组织市级比赛。
安徽合肥、滁州已经有了市级赛果，滁州的比赛形式很有意思，限时3小时现场独立完成。
南昌更绝，搞了个现场限时的AI作业设计比赛，教师要在考场里用AI工具完成整套设计。
武汉的"武汉好作业"征集活动还给了稿酬。
这意味着什么？不管你在大城市还是在县城，身边大概率已经有一个作业设计比赛在等你了。
你不用再纠结"我们这有没有"，该关心的是"我准备好了吗"。
一个比赛年年办、年年扩，说明主管部门是认真的。它已经嵌入了教师专业发展的常规通道，不是可参加可不参加的边缘项目了。
AI来了，评判标准正在被改写
今年作业设计比赛最大的变化，是AI正在被写进评分标准。
福建2026年的文件（闽教办基〔2026〕8号）里有句话值得反复看：明确要求"数智赋能"与生成式AI在课堂作业中的创新应用。注意，这是硬性要求，不是锦上添花的加分项。
南昌走得更远，"拓思智享"赛道，教师需要现场用AI工具设计作业，限时完成。
把这些信息放一起看，脉络就出来了：作业设计比赛对教师技术素养的考核，正在从"可以没有"变成"最好要有"，而且很快就会变成"必须有"。
你设计了一套初中数学的课后练习，分层做了A、B、C三档。以前这样做已经很不错了。
但现在的评委会问：你能不能用AI实现更精细的个性化推送？不同学生的薄弱点不一样，你的分层是不是只停留在"难度分层"，有没有做到"知识点分层"？
更高级的用法是设计"人机协作"的作业，让学生和AI一起完成某个开放性任务，在这个过程中培养批判性思维。
或者让AI扮演一个"辩手"角色，学生跟AI辩论一个话题，然后写反思报告。这种设计思路两年前没人提，今年已经能看到苗头了。
未来的作业设计高手，不一定是最会出题的人，而是最会"用技术做出好作业"的人。
有些老师可能会慌，我又不是搞技术的，AI我都不太会用，这可怎么办？
现在还是窗口期，但是不会一直开着。等所有省份都把AI应用写进评分硬条款，你再开始学就晚了。现在动手，恰恰是最好的时候。
获奖之后，证书的"后半篇文章"比你想的重要得多
聊完AI，再聊一件很多老师没留意到的事，获奖作品的"后半篇文章"。
你拿到一张获奖证书，然后呢？大多数人的反应是：放进档案袋，等评职称的时候拿出来。
2026年的比赛，玩法已经不一样了。
翻了今年几个省份的文件，发现一个共同趋势：获奖作品不只是给你一张纸，而是会被纳入省级教育资源平台，面向全省甚至全区的教师展示和使用。
福建明确规定获奖作品纳入省级中小学智慧教育平台。 河北说得更直接，入选作品录入全省基础教育资源免费共享平台。 内蒙古的操作是上传到智慧教育平台全区展示。
这意味着什么？你的获奖作业设计会变成全省教师都能看到、都能参考的公共资源。
你的名字和你的作品会在一个省级平台上持续存在，被同行看到、学习、引用。这个影响力，可比一张压在箱底的证书大多了。
而且有些省份已经把获奖和职称直接挂钩了。
浙江的做法最有代表性。省级精品数字教育资源开发活动中包含作业指导微课，文件白纸黑字写着：入选可作为职称评聘的重要参考依据。"重要参考依据"这几个字在职称评审语境里的分量，评过职称的老师都懂。
河北的表述更干脆，**"入选等同于省级荣誉"。** 在很多省份，省级荣誉是高级职称评审中的硬条件之一，有和没有差距非常大。
把这些信息放一起看：组织比赛→评审评选→获奖作品纳入资源库→全省/全区展示→与职称评审挂钩。一条完整的链路已经成型了。
作业设计比赛正在从一个"参加了也挺好的"加分项，变成教师评价制度里的一个正式组成部分。这个趋势只会越来越强，不会往回走。
"减负"和"加赛"，同一枚硬币的两面
有老师心里可能在嘀咕：教育部不是天天喊减负吗？怎么一边喊着减，一边又在鼓励老师花更多精力设计作业？这不是自相矛盾吗？
不矛盾。
道理其实不复杂。政策限制的是作业的数量，不是质量。恰恰相反，当总量被严格控制之后，每一份作业都得更加精心，因为你能用的"弹药"变少了。
这不是"减负"，这是"提质"。而提质的前提，就是教师的作业设计能力要上一个台阶。
并且AI时代，作业的内容和形势要顺应技术和时代的发展，而不是守旧，只看分数
现在该怎么准备？几句掏心窝子的话
说点实在的。就一句把AI学起来，把AI用起来。他不难，只要你肯动手。
我们已经使用龙虾设计了个专门的作业的Skill
有了这个Skill的龙虾再来写作业设计，手拿把掐
龙虾根据我们的技能直接生成对应的world版本的作业：
数学：分数的意义
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